福建省岁昌职业中专学校于1996年经教育厅批准成立，2002年荣获“福州市文明学校”称号，2004年被评为“省部级重点中专学校”，今年8月又荣获“省民办教育先进单位”荣誉称号。校长林子金先生从学校创办至今，多次获得“福州市教育先进工作者”和“全省职业教育先进个人”称号，今年8月又被评为“省民办学校优秀校长”和“福州市教育系统先进工作者”。
几年来，校长一直坚持以“注重素质、弘扬个性、永不知足、不断超越”的办学理念，围绕三个口号：对学生——岁昌是我们快乐的家，对教师——我和学校共同发展，对管理者——为促进人的发展服务。针对民办中职校的生源特点，在管理上做文章，扎实推进学校内涵建设，不断实现了学校品牌增值的愿望。主要从五个方面开拓创新，锐意进取，取得了可喜的成绩。
1、重视构建学习型组织和教师培训工作，是学校取得办学成功的关键一步。2003年、2004年暑假我校邀请市教科所、教育学院有关教育专家对教师进行教育观念、心理健康，课堂控制、教学方法等方面的培训，对转变教师思想观念，树立“人人均可成才”的教育思想起到很好促进作用。每位教师还根据自身的条件制订了《个人发展方案》，确立相应的发展目标；并建立一套较为科学的教师评价体系，使教师评价直接着眼于教师的专业化水平发展。
2、学校通过建立校园网和局域网，实现了无纸化办公,每年进一步深化，实行精细化的大服务管理。全校实行岗位目标责任制，层层落实管理责任，将管理责任具体化，明确化。比如设立总值班室，实行全员参与值班，设立总督导，协调总值班室工作，对全校各项常规和工作任务进行落实、考核、公布等，确保学校安全。
同时校长注意管理上抓细节，变管理为服务，从04年起使用了三种手册：“教师教学手册”、“学生成长手册”、“管理者手册”，规范服务程序和服务流程，公告服务承诺，公布服务投诉电话等。每月一次校长与学生代表交流会，校长与教师对话会，倾听各方面的意见。同时开辟个人交流渠道，面向全校征集学校发展过程中的十项优点，五项建议，校长一一浏览，针对不足一一整改，一一解答。一个学期校长坚持至少1-2次与每个教职工沟通,听取意见和建议。指定工会给每个过生日的员工送蛋糕及点歌祝福。
3、坚持以现代化德育观构建新型育人观，逐渐形成了“岁昌德育三个模式”：成人教育（人性）、成才教育（和谐性）、综合素质（自然性）,逐步使岁昌每届学生具备：自信心、热情、同情、自尊、幽默感、希望、人性美。要求教师做到树立人性观念、用赏识的眼光观察孩子、为孩子创造机会、耐心等待孩子的转变。
创新了学生评价：建立学生成长记录手册，形成发展性评价制度，淡化分数评价，重视激励评价，使学生全面认识自我，关注情感、态度、价值观的评价。
4、根据职业教育改革方向，指导全体教师树立了新的教学观，创新了课程设置比例。文化课（含德育课）占20%、专业基础课占30%、专业技能课占50%。首次实行校外实践基地和校内实践课的合理搭配，加大与用人单位的合作。推行“学案导学”模式，创新教学方法、策略，加强应用性人才培养的模式、途径：（1）加强实践教学，保证实验开出率100%，其中30%的实验课为开放性、综合性、设计性，改进实验教学方法与手段，加强实验教学质量监控；（2）建立产、学合作模式，确定与专业有关的实训场所，加大校外实训场所的建立。加大学生社会实践的力度；（3）确立每门课程授课目标和学生学习目标，改革课程考法，实行“学分替代”和“过程学分”，尤其是毕业设计和毕业成果也是教育中的重要实践环节，实行学期成果展示周，对学生每科目成果进行评比奖励，促使学生体验学习的快乐。
5、突出职教特色加大投入，加强校企合作，扩大校内实训场所和建立校外长期实训基地。校长抢抓职业教育大发展的良好机遇，以市场为导向，积极开拓校企合作办学项目，在04年至今与福建拓福建材股份集团、福州金宇电器设备集团、福建柏盛日用品集团、福州瑞达电子等知名企业达成人才培养的共识，双方于04年12月底签定了校企合作协议书。四家企业在我校建立了人才培养基地、学生长期勤工俭学基地。05年5月23日中国教育报头版在“关注民办中职系列报道（三）”中的开拓创新题魂中报道了岁昌校企合作之事。同时加强中外合作步子，在此前提下，我们成立了“岁昌培训中心”，与新西兰、日本、澳洲等国外学校开展短期预科合作培训，开拓在普通中学设立教学班，不断增强学校的为民办学之路。
目前校长正运筹帷幄，打算在稳定现有1800人规模的基础上，逐渐推进下一轮专业调整、不断开拓国家紧缺人才培养专业，目前已经市教育局批准在05年开始招收模具和数控、工业企业电气自动化等专业，实现了学校多专业发展的新格局，也使学校成为目前福州市最有竞争力的中职校之一。校长现满怀信心带领全体教职工继续本着“以就业为导向，以学生为中心，以能力为本位，以质量为生命，以规模求效益”的指导思想，在2006年申报国家级重点校和省级文明校。
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吴玉姜,女，出生于福建霞浦，毕业于中央党校法律专业，1993年通过全国律师资格考试。1986年8月--2001年3月在福建司
法学校任团委书记，学生科科长，党支部书记，兼职律师。2001年3月--辞去公职，受聘担任福建岁昌学校常务副校长并兼党支部书记，兼仓山区政协委员、社会法制委副主任，并长期从事教
育法律服务工作，主要任省教育厅、福州大学城、省招生办、省教 育视点栏目及多家学校的法律顾问工作。对教育秉承一种理念：
没有教不好的学生。
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李锡乐，福建惠安人 中共党员，出身于教育世家，毕业于厦门大学中文系。热爱教育事业，长期从事中等专业学校的教学和管理工作，原担任福建司法学校副校长。2003年十月受聘担任福建岁昌学校副校长，分管教学与行政后勤管理工作。坚持“人人可以成才”，“为人师表”，“教育者先受教育”的理念。 |
 刘杰华， 男，1951年8月出生 ，1973年6月入党，福州市人，毕业于天津大学经管专业，于1970年12月应征入伍。1977年3月退出现役。从77年9月至96年曾任：福州市环城区民政局干事。仓山区建新镇政府办主任等职。96年6月至今曾任：福建省岁昌职业中专学校办公室主任、副校长、党支部副书记、工会主席。现任党支部副书记、工会主席，曾荣获：福州市仓山区教育系统优秀共产党员、先进基层党务工作者。福州市优秀工会积极分子荣誉称号。坚持在工作中“四心四必”：对待工作热心，有事必办；沟通联系诚心，有需必应；答疑解惑耐心，有问必答；管理过程精心，有章必循； |
林展同，副校长，高级讲师，出身教育世家，毕业于福建师范学院中文系，四十年的教学生涯涉足幼儿教育、基础教育、职业教育与大学教学。长期担任中学、中专学校的教育、教学管理工作，遵循“关爱学生、有教无类，帮助学生、成就未来”的理念而辛苦耕耘。现为仓山区政协常委，仓山区政协，文化教育委员会主任。 |
